Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

enseñamos: el cerebro del estudiante adolescente tendrá diferencias que provienen de su genética, de su proceso de socialización y de sus aprendizajes. Inclusive, la neurociencia considera que el cerebro funciona de distinta manera a cada edad, tanto tratándose de una misma persona como de dos personas de diversas generaciones. Además, el cerebro nunca deja de aprender. En este libro se dice, por ejemplo, que el profesor y el alumno procesarán de manera distinta en su cerebro una operación matemática idéntica que ambos realicen de manera simultánea en clase. La neurociencia explica que el cerebro no funciona «por partes» y, desde luego, aquella vieja teoría de