Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

La neurociencia, definida aquí como «el estudio científico del sistema nervioso», ha dicho ya varias cosas a partir de la observación de los cerebros de los seres humanos y los animales durante el aprendizaje. Lo más importante es que cuando aprende el cerebro se modifica de manera plástica. Era uno antes y es otro distinto después de aprender. No se trata pues de rellenar un cerebro con saberes sino de guiar su transformación a través del aprendizaje, el que constituye un fenómeno espiritual, mental, emocional, fisiológico y anatómico, de cambios en el estudiante. Corolario de esto es que cada cerebro humano es distinto a los otros y esto debe ser tomado en cuenta por quienes