Boletín de la Biblioteca Nacional N° 10

206 A) Curso de Catalogación y Clasificación: Por decisión del Patronato de la Escuela adoptada en 1946 en vista de la experiencia recogida, se ha procedido a dar nueva distribución al programa de este curso, para enseñar en forma alternativa la catal?gación y la clasifi- cación, dedicando dos horas de clase por semana a cada materia, l)Catalogacion: l.-Objetivos del curso, El significado de la catalogación, El catálogo y sus diferentes tipos, El catiÍlogo de fichas, El catálogo diccionario, El libro y sus diferentes partes, La ficha (autor, titulo, pie d,: imprenta j, 2, -Esquema completo de la ficha, Casos corrientes, 3,- Pie de imprenta, colación y contenido, 4,-Notas, 5,-Autores, apellidos extranjeros, mujeres, pseudónimos, titulos nobiliarios, referencias de Véase. 6, - Fichas secundarias de coautor, traductor, editor, compilador, Trazado, 7,- P,irrafo francés, Cataloqación de enciclopedias, diccionarios, almanaques y anuarios, Revisión general. 11) Clasificación: l.-El significado de la clasificación, Clasificaciones teóricas y clasificaciones de libros, El Sistema Decimal de Dewey, Relación entre clasificación y cataloqación, Determinación del asunto del libro, 2,- E<;squema de las divisiones de forma, 3,-Esquema de las divisiones decimales, 4,-- Problemas del 40Q, 5,-EI SOO, sus prDblemas y comparación con el 400, 6,--EI 900, 7,-La división geográfica aplicada a las distintas clases, 8,-Esquema de clasifica- ción usado en la Biblioteca Nacional para la Historia ele' Arm'rica y del Perú, 9,-Es- quema de clasificación usado en la Biblioteca Nacional para la Literatura Hispnoameri, cna y Peruana, 10, - Notdción interna v sus diferentes casos, Estas 17 unidades se han desarrollado hasta 1 ulio inclusive, en 32 horas de clases teóricas y 32 horas de clases prácticas, B) Curso de Organización 1; Admini,,,tración de Bibliotecas y Sen'icio Bibliotecario.' El pro~ll'al11a dictado durante el primer cuatrimestre ha sido, en su línea Heneral, idéntico al de 1946, habiendo alcanzado el mismo desarrollo en igual espacio de tiempo; pero ha existido una diferencia importante al disponerse de mayor número de horas, lo cual ha permitido dar una mayor amplitud a cada tema tratado; además, las clases prácticas han comenzado desde la primera se- mana, habiéndose dividido al alumnado en dos grupos, cada uno de ellos a (~argo de una de las auxiliares del curso, En total. se han dictaclo hasta Ju- lio inclusive, 54 horas de teoría, 28 de clases prácticas y se han empleado 9 horas en 3 exámenes escritos, e) Curso de Bibliografia Peruana 1 ,~- Concepto de Bibloqrafiil. Biblioqrdias qenerales y especiales, Breves demen- tos de Enristica: definición y clasifie<lción de las fuentes, Obras generales sobre la Historia del Perú, 2, - Presupnestos conceptuales s:)bre la Historia del Perú, Histo- ricidad de! Perú. Ll Historia del Perú como contillllldad ,en el tÍt'mpo, 3, -Obras l)i_ blio~lr(\fiC(ls ~F'l1('r(d(>s sobre ltl épOCd prc~hispúnic~L Blblioqrafía de Etnología.Antro- pologia y Socioloqia, Biblioqrilfia históricil de la época, Bibliografia de Literaturil. Artl' y Economia, Especial rderencia a los viajeros del siglo XIX, 'l.-Problemas b<:lsicos de la época pn>-hispc'lI1icd. El aportt.' (1fI período pre-hispúnico él la fonnación ,del Perú, La base territoriid, La poblacióu, Antiqüedad de la cultura en el suelD peruano, 5,-Presupuc'stos conceptuales sohre el descubrimiento, Impacto de la cultu- ra occidental en el Pe'rú, La trilllsculturilción, Elementos que aportil el periodo his-